漳州大力推动“幼小双向科学联接”作业！市直已有6所试点校！

  孩子要上一年级了，不少家长开端焦虑，孩子能不能习惯小学日子？幼小联接究竟怎么联接？

  为推动幼儿园与小学联接作业，漳州市教育局以“幼小双向科学联接”为抓手，进一步深化“双向联接、协同共育”的全环境育人作业思路，把促进儿童可继续发展作为“幼小双向科学联接”的方针寻求，继续深化进行探究实践。

  “哇，冰墩墩运送的雪花片飞起来了......”孩子们瞪圆了猎奇的眼睛，看到由于摩擦力雪花似的纸片飞扬起来，一股脑儿地拍红了手。

  本年5月，龙溪师范校园隶属小学的教师团队走进漳州市机关幼儿园，打开双校联动教研——科学范畴“研讨课”活动。龙溪师范校园隶属小学教师林淑真规划了科学活动课《奇特的摩擦力》，让小朋友在协作中学会互相帮助，亲历实践活动。

  为下降幼小联接“斜度”，漳州幼小联接作业从办理机制、教育办法的理念、教育学生的方法、课程建造等方面完成园、校深度共研，推动幼小联接试验，构成了不少好经历、好做法。

  本年10月，漳州市试验小学与漳州市幼儿园、漳州市试验幼儿园和漳州机关第二幼儿园针对幼小联接打开联合教研活动。

  揭露课上，漳州市试验小学李舒娟教师执教数学课《立体图形的拼搭》，“经过创设游戏结合神话故事的情形，规划多个应战，让学生在自主实践中发现立体图形里的奥妙。”李舒娟说道。而戴丽娜教师执教小学语文一年级上册拼音课《ai ei ui》，安身幼小联接阶段学生对韵母的开端学习状况，创设了多种游戏活动和情形，让学生在活动和情形中习得才能。

  一年级学生的身心发育和幼儿园大班孩子相挨近，他们仍经过环境、颜色、风趣好玩的玩具、游戏来探究认知国际。因而，在本年秋季，不少小学开端在环境创设上下功夫，选用愈加亮堂、风趣的玩具给予过渡，增强孩子的心思安全感。

  五颜六色的益智玩具、充溢童趣的游乐设备......本学期，漳州市试验小学花了不少心思。在教学楼中庭为一年级新生量身定做了一个“专属游乐区”：攀爬栏、平衡桥等成为学生们膂力、生长发育的重要辅佐设备；兴趣音乐击打、数字翻转等益智游戏玩具，既进步孩子之间的互动往来才能，还能进步孩子的智力。萌娃对小学学习日子明显已非常习惯，而且乐在其中。

  各试点校组成“家、园、校”幼小联接共育共同体，构成多位一体共育格式，让孩子逐层而上，完成平稳过渡。漳州市幼儿园以“我是日子自理小达人”为主题，向漳州市试验小学教师展现幼儿“扣扣子”“拉拉链”“收拾书包”等自理才能展现活动。漳州市试验幼儿园与漳州市试验小学针对“幼小双向科学联接”打开联合教研活动。漳州市机关第二幼儿园约请漳州市试验小学的教师观摩不同年龄段幼儿的数学活动并打开研讨，深化推动了幼小双向科学联接......

  “家校共育”，要害在“共”。校园和家庭互相配合，激起大班幼儿的自主性，让“要我预备”变成“我要预备”。

  “您觉得幼小联接作业包含什么？”“孩子进入小学前，令您感到困惑和忧虑的作业是什么？”日前，龙溪师范校园隶属小学发挥家委会效果，约请家委参加班级办理、环境创立，经过家长会、家访、问卷调查等方法与家长双向交流，及时了解儿童在家在校的体现。经过答疑解惑，纠正家长“抢跑”心态。开学以来，龙溪师范校园隶属小学教师发现孩子的入学焦虑现象少了许多，能比较快地融入团体，习惯集中学习。

  顶层规划和底层探究亲近互动，让“幼小双向科学联接”继续走实走深。近年来，漳州市教育局出台《漳州市直幼儿园与小学科学联接作业计划》，并成立了“幼小双向科学联接领导作业小组”，构建“1+6+N”幼小双向科学联接作业网络，即以“幼小双向科学联接”为1个总方针，构建两所市直公办小学和四所市直公办幼儿园构成幼小双向科学联接共同体，经过典型示范、项目驱动，打开幼小双向科学联接攻坚举动试点作业，从保证联接教育执行落细、提高双向联接教育质量、家校（园）联动等方面做规则，推动漳州市直幼儿园与小学双向科学有用联接。

  深度共研，推动幼小联接立异探究。聚集幼小双向科学联接，漳州市直六所试点校，以幼儿园入学预备和小学入学习惯研讨为要点，拟定“幼小双向科学联接”计划与计划、确认内容与流程。建立了小学和幼儿园结对教研的安排架构，做好结对校（园）的幼小双向科学联接作业规划执行。